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              拓展訓練對學員心理學的分析

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              拓展訓練對學員心理學的分析

              發布日期:2018-11-27 作者:甘肅陽光拓展培訓 點擊:

                甘肅拓展培訓的初始階段,首先進行的是團隊文化建設,分組之后,培訓師會要求各個小組選出隊長,起隊名,制作隊旗,排練隊呼、隊歌等,同時約定一些小隊成員都要遵守的規則。這是團隊文化形成的必要條件,但是如果約定了規則,卻沒有團隊成員的普遍支持和贊同,那么團隊文化將形同虛設。因此,合理利用心理學中的一致性原理,讓團隊成員積極參與和承諾,可以有效提高團隊成員對團隊文化的認同感和責任感。

                心理學上的一致性原理,是指我們都希望目前的行為和態度與過去的行為和態度能夠保持一致。意思是,我們已經決定并選擇了立場的話,就會有來自內心以及來自外部的壓力來迫使自己與此保持一致。

                一致性原理是通過承諾起作用的。團隊成員對團隊做出了承諾,就會產生團隊文化的認同性,也會形成一個認同團隊的良性自我形象。通常情況下,蘭州拓展訓練中有時會出現所謂的空口承諾。大而無謂的承諾是有害而無益的,特別是不能讓承諾流于形式和玩笑。盡可能讓所有團隊成員都參與到團隊建設中去,將承諾轉化為實際是團隊建設的關鍵。

              蘭州拓展培訓

                如何激發團隊戰斗力:競爭

                在培訓中,特定設置的情境會使不同小組成員之間感到由比較引發的競爭壓力,從而增加團隊成員行為的內在動力。通常情況下,在人們意識到不能單獨完成一項任務,必須通過團隊的共同努力才能完成一項任務時,便有組成團隊的動力。在競爭的壓力下,團隊成員才能從合作中獲得安全感,從而增強了對團隊的歸屬感,有效提高了團隊的凝聚力。

                特定的競爭情境,容易引發被評價意識,特定的情境會轉化為具有激勵作用的評價情境。在被評價的情境的影響下,團隊成員希望得到積極評價,這樣的動機會被有意識或無意識地激發出來。使得希望得到積極評價的意識被激發出來,會提高成員的自我觀察、自我評價和自我調整的水平,使得行為效率的明顯增加。通常被評價意識越強烈,這種作用也會愈加強烈,同時提高了整個團隊的效率和效能。

                因此在拓展培訓中,營造競爭環境,同時激發學員的被評價意識,會有效的提高整個團隊的效能,增強凝聚力,起到熔煉團隊凝聚力的作用。

                為避免導致訓練中形成的小團隊難以融進企業的大團隊中。在各小團隊隊熔煉得比較成熟后,必須進行整體大團隊融合的拓展項目。在一定程度下,要打破大團隊內部小隊之間的競爭環境,避免在拓展訓練中形成的小團隊凝聚力過于強烈,將其帶到實際工作中,導致各自為營的狀況出現。


              本文網址:http://www.dudaite.com/news/425.html

              關鍵詞:蘭州拓展訓練,甘肅戶外拓展,蘭州拓展培訓

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